Actividad 3. Identificación de las herramientas

Las cuestiones de aprendizaje y estudio han estado asidas a herramientas que han permitido concretar los objetivos planteados, podríamos concebir a éstas como los medios por los cuales se ha permitido al alumno obtener, procesar, concebir y, tratar la información mediante una infinidad de recursos. Hoy en día, las Tecnologías de la Información y del Conocimiento – en adelante TIC´s - han permitido la creación de una infinidad de nuevas herramientas que han contribuido a la formación de una Sociedad de la Información y que con ello se ha ponderado a un mejor procesamiento de conocimientos.

Antes de la Web 2.0, los alumnos pertenecían a una cibersociedad con un uso normalizado de Internet, son “ciberalumnos” en un contexto con hiperdesarrollo de lenguaje visual al que tenemos que dar respuesta desde el aula. Internet y las TIC´s no van a resolver los problemas de la educación, ni pueden tomarse como un fin, pero son unas herramientas que pueden ayudar a conseguir los objetivos educativos; son unos recursos para el alumnado que requiere una educación en el aula virtual de uso crítico y responsable.

Las herramientas que aquí se nos ofrecen, nos permitirán construir conocimiento, pero no solo, sino que al igual nos asentirá compartirlo y, hasta llevarlo a formar idearios correlativos en pro de una mejor formación universitaria.

En el caso de la herramienta que se conoce como Base de Datos, en la actualidad se han convertido en grandes almacenadores de información que permiten a distintos sectores ubicar la información que se necesita.

En opinión de FERNANDO SERRANO[1], las bases de datos contienen, desde luego, un esfuerzo de creación intelectual, que consiste en la determinación de criterios para seleccionar su contenido y en la disposición del mismo para acceder a ella. Se protegen como si fueran compilaciones, lo que significa una asimilación legal; no son los datos, ni la información, ni los materiales que constituyen la base lo que protege la ley, pues por su naturaleza no caen en los supuestos de protección autoral, sino que lo que merece tutela son los mecanismos de selección y organización de ellos. Esto es, el núcleo de la protección a las bases de datos dentro de los derechos de propiedad intelectual y, en particular, en el ámbito de los derechos de autor, se consideran como una creación del ingenio para así reunir, organizar y permitir el acceso a la información útil, información, que en sí misma, no necesariamente está protegida.

Las bases de datos pueden ser creadas de acuerdo a las necesidades de cada sector e, incluso uno mismo puede crear bases de datos que permitan ubicar las fuentes de consulta para una tesis, monografía, artículo, etcétera.

Existen una gran variedad de bases de datos a las cuales podemos acceder a través de las páginas web de universidades públicas y/o privadas, de instituciones de gobierno nacional y/o extranjero, organizaciones privadas e, incluso a través de enlaces publicados en las distintas redes sociales.

Quienes seguimos en constante formación académica nos vemos obligados a involucrarnos cabalmente en esta herramienta, que nos permitirá encontrar la información deseada de forma rápida y precisa.

En atención a la herramienta Foro, conocemos esta dinámica que ha estado siempre presente desde tiempos pretéritos, pues la historia así no las demostrado. Hasta ahora los foros han formado parte de diversas cuestiones ya sea de carácter político, jurídico, social y educativo, pues es una herramienta que permite el diálogo, la discusión y, la retroalimentación; de acuerdo a la enciclopedia Wikipedia Foro es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar organizada en categorías que contienen foros. Estos últimos foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus opiniones.

Los Glosarios, son herramientas a las que recurrimos constantemente al utilizar manuales, pues dista de un diccionario, que éstos son más específicos; los encontramos al final o al inicio de los libros y, nos permiten enriquecer el significado de las expresiones usadas por el autor.

La colaboración en la realización de glosarios nos conducirá a fortalecer trabajos en equipo, es aquí en donde podemos exponer conceptos específicos y, no abstractos, que nos conduzcan a la compresión de la terminología.

La herramienta Wiki nos va a permitir la edición de los contenidos a los usuarios, generalmente son textuales y casi siempre los podemos distinguir porque cuentan con imagen incrustada. Esta herramienta nos permitirá, al igual que los glosarios, a trabajar en equipo, en donde podamos contribuir con conocimiento en razón de lo que se deba de exponer.

Las Tareas, es una práctica que venimos haciendo desde la educación básica, puesto que nos permiten reafirmar lo aprendido en las clases, hoy en día, es una herramienta vital que se acostumbra a realizarse en formaciones de licenciaturas, maestrías y hasta en doctorados, pues es una retroalimentación de lo ya visto o, también permite al alumno adelantar temas, para posteriormente confrontar ideas o dudas con el profesor.

El Blog es un término nuevo, que se ha puesto en boga a partir de toda esta nueva sociedad de la información y del conocimiento, nos permite conocer los puntos de vista de alguien que está interesado en un tema particular; en la world wide web podemos encontrar una infinidad de éstos, pero que se agrupan por temática.

Los Blogs nos permiten contar con un conocimiento previo y resumido de algo que desconocemos y que es contado por un tercero, al redactar su experiencia o conocimiento, se hace de manera sencilla y es descriptible.

En opinión de J. IGANCIO CRIADO[2], el Blog es un sitio web, típicamente de naturaleza personal, en donde el usuario puede publicar contenidos en forma de noticias. Normalmente los blogs funcionan a modo de diario personal o versan sobre una temática especializada y tienen enlaces a otros blogs similares conformando una red social. La creación de los blogs ha permitido la socialización de la publicación de contenidos en la web y es uno de los pilares de la llamada Web 2.0.

La herramienta Portafolio de Evidencias representa – para mi – un nuevo instrumento en mi preparación académica, puesto que es la primera vez que me encuentro bajo este esquema de estudio. Por la simple lectura expuesta, se convierte en uno de los indicadores de evaluación, que permiten llevar a cabo el seguimiento de los avances de los alumnos.

Todas estas herramientas aquí expuestas han estado presentes en nuestra formación, aunque no hemos hecho uso de todas, es vital saberlas manejar y explotarlas en la práctica de esta forma en la que acudimos a formarnos profesionalmente. La capacidad con la que contamos algunos nos permitirán saber que aptitudes podemos desarrollar o, conocer para seguir avanzando en este proyecto al que idealizamos y hemos decidido concretar hasta conseguir el objetivo aquí planteado. En la actualidad existen un sin fin de herramientas en la world wide web que nos ofrecen una diversidad de conocimiento a tal grado que uno llega a convertirse en autodidacta en las Tic´s.

¿Qué relación tiene el aula con un AVA?

El cuestionamiento aquí planteado nos permite desmembrar todas las partes que conforman nuestra formación; pues el aula es el espacio que se configurará en el Ambiente Virtual de Aprendizaje, es decir, es el lugar que se adaptará como el aula, pues no será un lugar físico, material, tangible, sin embargo éste, vendrá a hacer en lo virtual, en donde habremos alumnos y docentes, y, alrededor de esto tendremos las herramientas y los elementos acordes a nuestra educación universitaria.

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[1] FERNANDO SERRANO MIGALLÓN (2008), Marco Jurídico del Derecho de Autor en México, México, Porrúa.

[2] J. IGNACIO CRIADO, Glosario de Términos en Entre sueños utópicos y visiones pesimistas, pág. 523. Consultado el 22 de mayo de 2014. Disponible en línea: http://0-app.vlex.com.cisne.sim.ucm.es/#WW/search/content_type:4+jurisdiction:ES/wiki/p3/vid/281901043/graphical_version